Étude du milieu, quelques pistes… ouvertes bien sûr Quelques cas de figures : 1) Sortie promenade, autour de l’école ou dans la cour ou en forêt ou… La sortie n’est pas préparée, seule consigne : rester en groupe. Je suis aux aguets : dès la première observation ou question posée ou […]
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L’évaluation en Méthode naturelle : une affaire du groupe Le Débat Mathématique Libre (DML) est un dispositif qui permet de jauger très précisément les connaissances des enfants. Sa mise en œuvre permet l’expression des représentations mentales initiales de chacun, leur agrandissement par le débat et l’émergence d’une pensée collective. C’est un […]
Et si persévérer dans la Méthode naturelle de mathématique, c’était avant tout donner sa chance au groupe ? Paul disait : « Les copains qui abandonnent la Méthode naturelle de mathématique au bout de quelques semaines d’essais c’est parce qu’ils n’ont pas assez faim. » D’autres disent que c’est parce […]
Quelques réflexions à propos d’évaluation, en vrac D’abord un postulat : Le temps passé à faire passer des évaluations est du temps perdu pour les apprentissages. Je distingue deux types d’évaluation : 1) L’évaluation naturelle, visible, celle qui met en évidence l’augmentation de la puissance de vie des enfants. Elle est visible […]